Viser 2361–2370 av 2417 treff.
Mobilitet
...blant annet tas hensyn til barnets forutsetninger, behov, alder og syns- og hørselsfunksjon. Målet er at forflytningen skal skje på en mest mulig selvstendig, effektiv og sikker måte i både kjente og ukjente ...Læring i utemiljøet
...kjenne lukter i naturen, eller ved å berøre stein, trær eller annet som man finner. Slik lærer også barn at alt ute i naturen har ulike teksturer og har et navn. Det å gå sammen med en trygg voksen til et sted ...Planlegging, struktur og organisering
...aktivitet Barnet kan trenge hjelp til å planlegge lekser og aktiviteter Strukturere læringsstoffet slik at det blir tydelig for eleven Trekk ut viktige poenger i lærestoffet for eleven Etabler faste rutiner ...Metode for en helhetlig skriftspråkopplæring
...viktige elementer i lese- og skriveopplæringen, og de bør arbeides med hver dag. Filosofien bak er at barn lærer på ulike måter og derfor må lærer gi mulighet til flere forskjellige tilnærminger i den ...Trinn 3 Bokstaver i rekke
...kompetanse knyttet til det arbeidet de gjør. Og for å hjelpe dem med å gå til nivå 4, skal vi sørge for at de blir oppmerksomme på mellomrom i skrift. Vi skriver DAGLIG av reelle/virkelige grunner: Vi skriver ...Kommunikasjon
...å løfte tegnene tettere opp mot ansiktet og gjøre de mindre. Økt avstand til samtalepartneren gjør at man får med seg et større utsnitt, men muligheten til å se detaljer blir dårligere. Tolk/ledsager-tjenesten ...Hva er multifunksjonshemming?
...er skreddersydd til den enkeltes forutsetninger og behov. Det fysiske miljøet må bli utformet slik at det er mulig å drive aktiviteter som fremmer læring, trivsel og helse. Mål Utdanningsdirektoratets ...Støtte i språk og kommunikasjon
...tilsynelatende forstår alt. Noen barn og unge med autisme har så store vansker med språk- og kommunikasjon at de har behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). De vil behøve ASK både for å forstå ...Pedagogiske implikasjoner
...elever har ofte et bevisst forhold til seg selv som (språk) lærende individer. De kan selv oppleve at de har læringsbetingelser som skiller seg fra barn som har norsk som morsmål. I flerspråklige læringsmiljøer ...Visuell støtte
Dette spillet er også uten tale, men formidler til gjengjeld informasjon og dialog gjennom tekst. Det at spillet er tekstbasert og uten tale vil kunne være en fordel for en elev med nedsatt hørsel. I innstillingene ...